Le Labo en action a une variété d’études en cours telles que:
Penser à nous-mêmes dans le futur (3 à 7ans) Dans une série d’études en cours, nous examinons la façon dont les enfants pensent au futur et au passé. Par exemple, une de nos études explorent l’habileté des enfants à raisonner quant à leurs préférences face au passé et au futur. Dans cette étude, nous demandons aux enfants d’identifier le genre de choses qu’ils aiment maintenant (p. ex., certains jouets ou aliments) et comment ces préférences peuvent avoir été différentes dans le passé et vont différer dans le futur. Un autre aspect de la pensée dans le futur que nous étudions est la capacité d’épargne. Dans ces études, nous sommes intéressés à en apprendre davantage au sujet des stratégies que les enfants utilisent pour les aider à épargner.
L’effet de la production de la parole dans l’apprentissage (2 à 8 ans) Lorsqu’un enfant apprend un nouveau mot, est-ce que dire le mot à haute voix est utile? Plusieurs d’entre nous répondraient : « Oui, bien sûr! » Cependant, la réalité est loin d’être si simple. Bien que la recherche démontre que la production de mots est bénéfique dans l’apprentissage de mots chez les enfants, notre recherche démontre que la production peut parfois nuire à l’apprentissage. Nos études actuelles explorent le rôle de la production de la parole dans l’apprentissage linguistique.
Étudier la façon dont les nourrissons écoutent et réagissent au langage parlé (3-15 mois) Nous sommes intéressés à comprendre le développement de l’attention et de la préférence du nourrisson pour la communication dirigée vers l’enfant, ou langage bébé - la façon dont les adultes parlent aux nourrissons en employant un ton chantant. Plus précisément, nous sommes intéressés à comparer les nourrissons monolingues et bilingues puisque les recherches antérieures se sont limitées à un type particulier d’expérience linguistique (et culturelle) : les nourrissons monolingues. Nous explorons également le développement de l’attention des nourrissons bilingues par rapport au regard des adultes dans le contexte de l’apprentissage des mots.
Veuillez noter que l'enfant doit être accompagné d'un tuteur légal pour participer à une étude.
Consultez le calendrier ci-dessous pour déterminer quelles études seront menées lorsque vous visiterez le MSTC.
*Veuillez noter que le calendrier est sujet à des changements de dernière minute. Veuillez communiquer avec nous directement par courriel ([email protected]) ou par téléphone (613) 235-7053, ext. 2107, si vous souhaitez vous assurer que votre enfant pourra bel et bien participer.